延安时期党的“四个遵守”教育

他是河北籍开国大校,1938年参加革命,曾指挥战斗解放了北京一座县城

纵谈古今,深挖您所不知道的河北历史,大家好,我是“青史君”,欢迎关注“青史观”,每天为您带来新鲜、有趣、干货满满的历史故事。 今天,我们为您聊的是河北磁县籍开国大校霍成忠的故事。 霍成义大校 霍成忠1922年1月生于今天的河北磁县,他早在16岁上中学

1938年10月,毛泽东在党的扩大的六届六中全会上作《论新阶段》的政治讲述,首次提出党内“四个遵守”的新理念,即小我私家遵守组织、少数遵守多数、下级遵守上级、全党遵守中央。到1945年6月,“四个遵守”理念写入党的七大通过的党章。这一段时期的党内教育也突出了“四个遵守”内容,对统一头脑,贯彻“四个遵守”发挥了主要作用。

突出纪律特征,强化遵守意识

党的六届六中全会明确了“四个遵守”的两个特征。一是纪律特征,毛泽东指出“四个遵守”是党的最主要的四项纪律,“谁损坏了这些纪律,谁就损坏了党的统一”。二是组织特征,全会通过的《关于各级党部事情规则与纪律的决议》指出:“四个遵守”是党在组织上民主集中制的基本原则。

在《论新阶段》讲述中,毛泽东指出:“履历证实:有些损坏纪律的人,是由于他们不明白什么是党的纪律”,纪律教育相比组织原则教育更易唤起党员在头脑上的重视,切记“四个遵守”,强化遵守意识。他特别强调把“四个遵守”作为纪律来教育党员,“既使一样平常党员能遵守纪律,又使一样平常党员能监视党的首脑人物也一起遵守纪律,制止再发生张国焘事宜”,这也为党内开展“四个遵守”教育要突出纪律特征指明晰偏向。

1941年7月,中央政治局作出《关于增强党性的决议》,指出为纠正部门党员的小我私家主义、自力主义、分散主义等违反党性的倾向,必须在全党增强“四个遵守”纪律教育,要求全体党员严格遵守。1942年7月,中央秘书长任弼时在中央党校就若何深入学习贯彻好这个《决议》作了讲述,他指出:“纪律教育十分主要”“党的六中全会强调一个问题,就是毛主席讲述里所提出的党内团结的主要,重申小我私家遵守组织、少数遵守多数、下级遵守上级、全党遵守中央的党的纪律”。

陈云多次在党内教育中,重申“四个遵守”的纪律特征。1939年4月,在中央党校解说关于共产党的基本组织原则的提要中指出,组织团结靠纪律,纪律的详细表现就是“四个遵守”,强调“遵守纪律是所有党员及各级党部之最高责任”。1940年3月,在延安抗日军政大学第五期学生结业大会上揭晓《严格遵守党的纪律》的讲话指出,“党的纪律划定:小我私家遵守组织,少数遵守多数、下级遵守上级、全党遵守中央。这是为了保障党的意志和行动的统一,也是为了保障党的组织的统一”。

辨析不良倾向,批判错误头脑

1939年7月,延安马列学院约请从华中回到延安的中央中原局书记刘少奇给学员们作《论共产党员的修养》的演讲,演讲通篇理论联系现实,有理有据,引起了强烈反响。毛泽东赞扬这篇演讲“提倡正气,否决邪气”。

《论共产党员的修养》长篇演讲用了两个半天,第二个半天是专门讲“党员在组织和纪律方面的自我修养”,其中主要篇幅是讲“四个遵守”的,可以说是党内“四个遵守”教育的经典一课。

刘少奇直言不讳就指出“四个遵守”是我党最主要最基本的民主集中制原则,“全党同志岂论党的首脑或普通党员,均须绝对的无条件的执行”。接下来通过梳理出近年来党内在执行“四个遵守”原则时存在的不良倾向和党员干部的一些头脑疑惑,举行透彻地辨析,澄清熟悉误区,有力地批判了右倾和“左”倾机会主义错误头脑。

他说右倾机会主义错误头脑就是小我私家主义和自由主义,一些同志在执行“四个遵守”原则时以种种形式和捏词提出有条件地遵守。主要表现在四个方面:一是以政治上是否准确为遵守条件;二是以党的领导机关及领导同志在事情能力、领导能力上的强弱作为遵守组织与上级的条件;三是以组织与上级党卖力人在党内资格深浅及职位崎岖作为遵守条件;四是以组织与上级卖力人态度好否、有无偏见、小我私家情绪好否等作为遵守组织与上级的条件。对于每个方面问题,都列出三至五条理由举行严密地剖析,深刻地论理,铿锵有力地驳倒“这是纰谬的!”,让听者很受震惊。

同时,刘少奇还指出“左”倾机会主义错误头脑就是机械论,一些同志错把掉臂现实情形机械地遵守当成了绝对遵守。他阐释了三种不应机械遵守的情形。第一种,不是不能凭据现实情形的更改和新的革命斗争履历的吸收来弥补、生长甚至改变党的决议与上级指示之某些个体条文、个体结论。第二种,不是说当组织与上级的卖力人否决国际、中央与高级党部时仍须遵守;也不是说在发现某某卖力人在基本上有重大的不忠于党的事实的仍须遵守。第三种,不是说对上级和组织关于每一个纯粹带着现实性子问题的指示,也不能在执行时依据情形的转变而有任何的改变。

1941年11月,返回华中事情的刘少奇还抽出时间在华中局党校专门作了一场《论党员在组织上和纪律上的修养》的讲述,使华中各抗日凭据地的机关、军队的党员干部普遍接受深刻的“四个遵守”教育,有力地促进了凭据地的团结牢固。

开展案例讨论,促进对照深省

1939年5月,中央党务委员会向全党转达了一个叫刘力功的新党员讨价还价拒不遵守组织分配事情而受到开除党籍处分的案例。转达指出,党已经尽了最大的起劲,对刘力功举行说服教育事情。“小我私家遵守组织、少数遵守多数、下级遵守上级、全党遵守中央”是党的纪律,党的纪律不容任何人损坏。刘力功违犯了党的纪律,又不接受党的教育,矫正自己的错误,因此决议开除其党籍,并公布于全党。

“刘力功问题”是普通党员违犯“四个遵守”纪律的典型案例。在转达发出后,陈云要求延安各机关、学校组织党员围绕“为什么要开除刘力功党籍”专题集中开展大讨论和对照检查,借机举行一次活的“四个遵守”教育。他说,党不仅在课堂上要教育党员遵守“四个遵守”纪律,而且要在每个详细违犯“四个遵守”纪律的问题上给予纪律的教育。

为指导推动这次案例讨论,陈云专门在中共中央机关刊物《解放》周刊揭晓署名文章《为什么要开除刘力功的党籍》,焦点看法就是全党同志应从刘力功案例中接受教育:怎样才叫做真正遵守“四个遵守”纪律。他说应从两个方面来评判,一方面遵守纪律不是在口头上,而是在现实行动上。另一方面,在现实执行党的决议中是迅速确切的,而不是拖延的、搪塞的,甚至有意歪曲的。这就要求每一个党员在接受党分配事情时,只能是这样的态度:“我小我私家有做某种事情的愿望,然则若是党有任何其余决议,我绝对遵守”。反之,刘力功搞“两面派”,曾经举过手“拥护”党的纪律,然则要他从口头上赞成到现实上执行党的决议时,就完全相反,不遵守党的纪律了,而且党组织曾经与他谈过7次话。文章的最后,陈云也表明晰中央的刻意,党内“决不允许那些州官放火的不能自觉遵守纪律的分子存在”。

刘力功案例大讨论取得显著成效,延安机关、学校的党员纷纷对照刘力功案例检查自己是否真正遵守“四个遵守”纪律,而且迅速举行整改,泛起了遵守组织分配事情的新气象。一些要求重新安排事情的党员,自动撤回请求。一些分配事情还未到岗的党员,立刻打起背包出发。

云山战役,抗美援朝中国军队与美国军队的第一次交锋,我王牌39军对美王牌骑1师,缴获4架美军飞机

文/朱晓明 云山战役作为抗美援朝战争第一次战役中的关键之战,不仅是中国军队与美国军队的第一次交锋,更是一场王牌对王牌的生死较量。 战局急变 1950年10月19日,中国人民志愿军第一批4个主力军(38军、39军、40军、42军)相继跨江入朝,踏上了抗美援朝保家

相关文章